The social construction of masculinity through sport in primary school children.

Abstract

Prif nod yr ymchwil yma fydd edrych mewn i’r dylanwad mae chwaraeon ac yn enwedig pêl-droed yn ei gael ar adeiladwaith gwrywdod bechgyn rhwng 10 ac 11 oed. Mae’r data o’r ymchwil yma wedi cael ei gasglu drwy ddull ansoddol mewn dwy ysgol gynradd yng Nghymru. Y dulliau a cafodd ei defnyddio oedd arsylwad yn Ysgol Gynradd Maesincla a chyfweliadau grwpiau ffocws a chyfweliadau un i un yn Ysgol Gynradd Llwyncelyn. Cafodd y dulliau yma ei defnyddio er mwyn darganfod sut mae bechgyn yn defnyddio pêl-droed fel model i adeiladu, perfformio a dangos ei gwrywdod ar y maes chwarae ac yn y dosbarth. Er mwyn dadansoddi ymddygiadau’r plant, mae’r data wedi cael ei dorri lawr i bedwar rhan sef; perffromaid rhywedd, strwythur rhywedd, diwylliant rhywedd a trefniadau’r ysgol. Roedd y bechgyn yn defnyddio pêl-droed ac ymddygiad corfforol fel ffordd o wahanu ei hunain oddi wrth y genethod. Yn y ddyw ysgol, roedd pêl-droed yn cael ei weld fel llwyddaint o wrywdod a roedd cael ei adnabod fel pêl-droediwr llwyddianus yn cyd fynd efo’r ffordd mwyaf amlwg o fod yn ŵr, sef gwrywdod hegemonic.